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包含带炸弹耳朵的图形成语的词条

成语接龙 2022年05月27日 20:27 21 admin

目录

1.寻找图片重点

2.带着联想去观察

3.关联词语少不带炸弹耳朵的图形成语

4.有趣的标点符号

5.看带炸弹耳朵的图形成语我七十二变

6.你我他众生相

7.神态描写

8.综合起来练一练

9.比喻的力量

10.拟人的力量

11.排比的力量

12.综合起来练一练

13.编写小对话

14.运用叠音词

15.首位要呼应

16.富有想象力

17.自然百态

18.校园生活

19.我的伙伴

20.生活小故事

1.寻找图片重点

我会这一招:

看图写话带炸弹耳朵的图形成语,第一步当然是要学会看图。对于多张图片,大家要先确定图片的顺序。紧接着非常关键的一步就是要找出图片的重点:主要角色、地点、事件。

比如我们在课堂中提到了千千、小星和阿丹在公园里植树,小熊在公园里捉蚊子。

课后练一练:

这幅图片的主要人物有哪些带炸弹耳朵的图形成语?他们在哪儿,又在做什么呢?请你把你的想法写下来,不会写的汉字可以用拼音代替,写好以后请爸爸妈妈帮忙拍照上传到班级作业区,让老师和其他小朋友一起欣赏吧。

2.带着联想去观察

我会这一招:

带着联想去观察,联想一下,找出图片中隐藏的信息。故事发生在什么时候、遇到困难应该怎么办?最后的结果怎么样?。我们可以通过南瓜成熟了联想到故事发生在秋天,通过大熊猫骑自行车联想到小兔子是怎么把大南瓜运回家的。

课后练一练:

这是在哪儿,发生了什么?小鸭子掉到洞里了吗?小伙伴们都是来救小鸭子的吗?他们分别会采取什么行动,谁能够把小鸭子救上来呢?请大家挥动联想的小翅膀,完成今天的看图写话,并且把写好的故事发到班级作业区,不会写的汉字没关系,用拼音代替。

3.关联词语少不了

我会这一招:

关联词就像是把糖葫芦串起来的那根木签,有了它,一颗颗糖葫芦才能串起来,紧紧地挨在一起,这样,小朋友们吃起来才更加方便,更加美味。同样,有了关联词,我们说的句子才更加连贯,一起更加清楚。

在今天的课堂里,老师和小朋友们一起学习了这几组关联词:

因为……所以……

一边……一边……

如果……就……

有的……有的……还有的……

先……再……然后……

课后练一练:

1.请大家仔细观察这里的图片,图片里的小朋友在干什么呢?他们把垃圾扔到哪里去了?请你们以《保护环境》为题目,写一段话来描述这张图片,记住,这段话里面要用到关联词如果……就……。

2. 老师希望大家准备一个看图写话百宝箱,除了今天老师讲到的关联词之外,还要去搜集更多的关联词,放到百宝箱里,以后会发挥意想不到的作用哦!小朋友们可以把自己搜集的关联词整理好,上传到班级作业区,和大家一起分享。

4.有趣的标点符号

我会这一招:

标点符号歌

句号(。)是个小圆点,用它表示说完话。

逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。

顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。

冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。

问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。

叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。

引号(" ")好像小蝌蚪,内放引文或对话。

省略号(……)六个点,表示意思还没完。

课后练一练:

这里有四幅图片:图片中有两只兔子,围绕一条很像裤子但却不是裤子的东西在讨论。

请大家仔细观察图片,发挥联想,以"不是裤子"为题目,看图写话。

老师有个要求,那就是把图片中发生的故事写在方格纸或者田字格纸上,请大家注意标点符号的位置哦!

5.看我七十二变

我会这一招:

我们在平时的生活中,可以积累一些动作的表达。看图写话时,还要插上联想的小翅膀,理清楚过程中动作发生的顺序。

看我显身手:

到了你们大显身手的时候了!

请大家观察这张图片,在干嘛?擦灯泡对吗?灯泡应该怎么擦?小男孩儿在擦的过程中遇到了什么困难吗?它会怎么解决呢?

请大家以《擦灯泡》为题,注意,在今天的看图写话过程中,大家要注意小男孩儿动作的描写。

6.你我他众生相

我会这一招:

外貌描写小妙招:1.采用总分的格式;2.按照顺序进行描写;3.重点描写有特色的地方。

看我显身手:

今天有两道看图写话的练习,大家可以任选一题来完成。

1.老师希望大家自己在生活中寻找图片,要求先为一位家人拍一张照片,再描写照片中的家人外貌有哪些特征。题目就是:《我的……》注意哦,大家要用方格纸或者田字格纸张书写,小朋友们可以把照片和作业一起上传到班级作业区,让我们看看你是否描写准确啦!

2. 老师还为大家准备了两只小动物,一只小兔子,一只大熊猫。你可以选择一种动物对他的外貌进行描写。同样,大家要注意用方格纸或者田字格纸进行书写。

7.神态描写

我会这一招:

1.善于捕捉神态的变化——联想。

2.结合内心世界。

3.加入语言、动作等的描写。

看我显身手:

(1)

小动物们都想吃大苹果,正要分享的时候,发现大苹果缺了一块,是谁吃的呢?请你仔细观察图片,以《是谁咬了大苹果》为题目,编写一个完整的故事,重点描写三只小动物的神态变化和内心活动。当然,大家也可以发挥联想,描写三只动物的动作和语言等等。

(2)大家听完课后,可以和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起来做一个游戏,这个游戏的名字叫做"我做你来猜",你们做表情,然后让他们猜一猜你的心情,看看能不能猜中!

8.综合起来练一练

我会这一招:

好好复习第二单元的内容哦!

看我显身手:

这幅图片非常简单,就是猫捉老鼠。老师希望小朋友们可以在看图写话的过程中,抓住猫和老鼠的神态,联想一下猫捉老鼠的整个过程。是不是想一想就会觉得非常精彩呢?老师很期待看到大家对这幅图片的描述。请大家写在方格纸上或者田字格纸上,完成了之后就上传到班级作业区哦!

9.比喻的力量

我会这一招:

写好比喻句:

1.发挥想象;

2.运用比喻词;

3.把……比作……

看我显身手:

请小朋友们以《大雪之后》为题目看图写话。运用比喻的修辞手法描写大雪之后的地面、屋顶、树木和天空等等。当然,老师也为大家准备了一些小帮手:毯子、棉被、大衣、鹅毛……如果你们想不出来了,看看老师的小帮手是不是可以帮到你们呢?

10.拟人的力量

我会这一招:

拟人就是把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。比如我们前面的把花儿、浪花、向日葵当作人来写。写他们笑弯了腰,写他们唱着歌,写他们会说话。

看我显身手:

请大家以小鸭子为题目,运用拟人的修辞手法来进行看图写话。贴心的老师还为大家准备了小帮手:黄色毛衣、说个不停……不知道能不能帮到大家呢?

11.排比的力量

我会这一招:

排比:把结构相同或相似、意思相关、语气一致的词语或句子成串地排列。三句或三句以上。

看我显身手:

你的家乡一年四季是什么样子的呢?要讲的是不是特别多?老师请大家选择每一个季节里你最喜欢的事物或者场景,组成排比句,来描述一下你们家乡的四季。让老师通过你们的文字就能够感受到你们家乡的美,好不好?

12.综合起来练一练

看我显身手:

请小朋友们仔细观察图片中的丝瓜花,他们在上午、中午、傍晚分别是什么样子的呢?请以《丝瓜花》为题目,看图写话。注意老师的要求哦:请在比喻、拟人、排比中至少选择一种修辞手法进行看图写话。至少选择一种哦,小朋友们,你们记住了吗?

13.编写小对话

我会这一招:

编写小对话有哪些步骤:第一,找出对话小主角,也就是要知道有谁在说话。第二,确定对话的主题,也就是小朋友们编写的对话要围绕一个什么样的话题来写。第三,思考对话的内容,这个就关键了。根据第二步中的主题,我们结合图片中的场景,思考各个人物之间会说什么样的话,最终完成我们的编写小对话的任务。

看我显身手:

请大家仔细观察图片,看看这课挂满不同水果的神奇果树,小动物们会说些什么呢?开动脑筋试着编写动物们的对话吧!

14.运用叠音词

我会这一招:

叠音词:字音、字形一样的两个字组成的词或者词组。变换的形式种类还挺多,常见形式有:

第一,ABB形,比如说绿油油,黄灿灿。第二,AABB形,这个常见了,认认真真,高高兴兴。

看我显身手:

1.搜集叠音词。叠音词在我们的生活中经常会出现,比如儿歌中就有不少。小朋友们,请睁大双眼,张开耳朵,用心地去记录生活中出现的叠音词吧!

2.请以《我的布娃娃》为题目进行看图写话的联系,记得用上叠音词哦。如果想不到的话,看看老师的这几个词语能不能帮到你吧:圆嘟嘟、笑眯眯、白白胖胖。如果你们自己能够想到就更好啦!

15.首位要呼应

我会这一招:

首尾呼应,我们要做到:

1.围绕中心来写

2.思考结尾

看我显身手:

请小朋友以《盐不见了》为题目,进行看图写话。

当然,每个人的想法和思路肯定会不一样。只要能够做到,围绕中心写,写出最后怎么样了。就达到今天的学习目的啦!

16.富有想象力

老师想对爸爸妈妈说:

小朋友编写的故事太简单了、缺乏想象力?

1.让孩子们在自由、宽松的环境下,选择自己喜欢的图片进行编写。

2.中途不要轻易打断孩子,不要以成年人的思维定式影响小朋友的想象力和创造力。

3.平时多多丰富小朋友的生活经验和实际体验,让小朋友有一定的生活积累。

看我显身手:

请小朋友们自拟题目,发挥想象进行看图写话的练习。

如果小朋友们觉得有难度,可以参考老师的建议:可以用树叶的用处来作为看图写话的题目。

举个例子啊,小鸟是要把树叶用来做门帘,那么就可以用《树叶门帘》做为看图写话练习啦!如果你觉得小鸟是把树叶用来作装饰品,来让房子变得更漂亮,你就可以以《树叶装饰品》为题目。

怎么样,小朋友们你们掌握了吗?希望老师的建议对你们有帮助哦!

17.自然百态

心得体会:

如果小朋友们,爸爸妈妈们比较细心的话,应该会发现,其实生活中有很多看图写话。而且,小朋友们,你们现在正处在想象力超级厉害的时候,甚至比爸爸妈妈都还要厉害哦,只要你们努力,一定可以产生更多好的想法,写出更好的作品。

看我显身手:

今天,就请小朋友们自己寻找大自然中的美妙之处,有可能是夜空、草原或者海洋;也有可能是露珠、小草、花儿,还有可能是小蜜蜂、小花猫、小鱼儿。等等等等,请大家选择一种,写下来和老师以及其他小朋友一起分享吧!

18.校园生活

看我显身手:

1.可以选择一件校园里发生的事情,或者写一位你印象深刻的同学、老师,题目你们自己来定。写好以后,拍照上传到班级作业区,和其他小朋友一起分享交流。

2.请以《跳绳比赛为题目》进行看图写话练习,注意哦,请大家认真观察图片,不要放过图片中的小细节哦,比如老师手里拿着什么?小朋友跳绳的时候像是在做什么?手中的跳绳看起来又像什么呢?

包含带炸弹耳朵的图形成语的词条

19.我的伙伴

心得体会:

我要对爸爸妈妈说:孩子会慢慢长大,我们要鼓励他们多和外界接触。

我要对小朋友说:我们正在慢慢长大,要学会理解和原谅他人,能够和其他小伙伴们和睦相处,成为一个非常有爱的小朋友。

看我显身手:

小朋友们,请仔细观察这幅图片,在这幅图片中发生了什么事情呢?事情发生的时间和地点分别是什么?小男孩儿挺开心的,可能是因为什么呢?我们看看小女孩儿的表情,尤其是她的眉毛,怎么样,她开心吗?小男孩儿和小女孩儿之间会发生什么事情呢?

请小朋友们认真思考,这是不是在我们平时的生活中会出现的场景呢?联系一下我们生活中的所见所闻,发挥大家的想象,好好的来完成今天的看图写话练习吧,题目是什么?题目大家自己定哦!老师很期待大家的作品哦!

20.生活小故事

课程小结:

通过这套课程的学习,小朋友们要有一下几点收获:

第一, 小朋友的观察能力和表达能力得到了提升

第二, 小朋友们掌握了几项写作的小技能

第三, 拥有了一双善于观察的眼睛

看我显身手:

以《妈妈不在家》为题目,写一写小松鼠怎么才能解决眼前的这个大难题吧!

标签: 带炸弹耳朵的图形成语

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